攝影文章
       

 

漫談捕捉歡樂天使歷程

 

 

顏倉吉

漫談捕捉歡樂天使歷程
文:顏倉吉


也許是上蒼賦予之資質秉命,我從師範學校藝術科畢業,旋即從事神聖的「傳道、授業、解惑」教育工作,獻身於國民教育長達四十餘年,終生以「教育」為職志,無怨無悔,默默地耕耘,是我「歡喜受,甘願做」的生活寫照。服務於台北市老松國民小學期間,課餘之暇,加入學校「小小攝影俱樂部」,由於同仁成員的鼓舞激發,個人創作慾望強烈的驅使,毅然加入台北市攝影學會,投入台北沙龍各項攝影活動,屢獲佳績。因此,除了擔任教師教學工作之外,又尋找到了「攝影藝術」活動,做為我生活休閑生涯的最佳歸劃,至今成為須臾不可離的育樂活動,想不到也綻放出生命史上燦爛輝煌的一頁。

「興趣之所至在所不辭,願望之所趨赴湯蹈火在所不顧」,攝影遂成為從教育崗位退休後的最佳伴侶。回顧在職期間,大部份擔任高年級級任導師,晨昏與天真純誠的兒童生活在一起,小朋友的一言一行、舉手投足,都看在眼裡,「行、住、坐、臥」皆洞機在先,健康、活潑、純真、可愛、稚氣、溫柔、慈懷、豪邁、慕義……常烙印在我心中。課堂教學當中,一問一答,赤子之心,無私、無念、無住、無著,笑靨可人的舉止,身影常浮現在腦海裡,盪漾不已!我常午夜省思,輾轉難眠,何不把「剎那化為永恆」呢?把生命的內涵做為無限的發揚,使生命的光輝於永恆的境界上!於是「兒童的生活天地」,成為我攝影的題材。

兒童是民族的幼苗,是民族的新血輪,國家未來的主人,世界命運的主宰者,歷史文化道統的繼承者。因此,先進國家對兒童所投注的心力、福利、保障制度、教育栽培、呵護不遺餘力,例如西方國家,十二歲以下兒童醫療之免費,不可獨自在家乏人照顧,上車必繫安全帶,嚴禁體罰……等安全保護措施,無微不至。反觀我們的國內社會裡,個人早期體察伺出,卻發現孩子們的周遭一切,變成了滿足大人的虛榮心需求而設限的,兒童的赤子之心,身心健全發展 受到牽制,形成停滯、呆板而沉默。上學應該當做輕鬆、快樂、遊戲一般,今卻成為畏途,每天背著沉重書包,應付考試和做不完的習題,甚至有父母逼著學鋼琴,小提琴,芭蕾,跆拳道,書法,珠算,科學班,才藝班、……等無奇不有,歡樂的歲月喪失殆盡,良可痛心!

迨民國五十七年,國民義務教育延長九年,兒童生活方出轉機,升學壓力減輕,父母師長放開眼光,開朗作風,不再一味逼迫著小朋友,從此,我們的幼苗方有較多的自由自在的生活空間,從教室內走到教室外,從操場走到原野,呼吸著自由空氣,享受大自然所賜予的一切。完善的教育制度,良師的輔導,使兒童的「德、智、體、群、美」得以健全發展,也覓得到春天般溫暖的陽光,生機活現。


誠然地,兒童的純潔不染、無邪伶俐、稚氣大方,為人類帶來無窮的殷望契機,亦是維繫家庭幸福和諧溫馨的基石。拍下兒童生活,留下珍貴的鏡頭,是我義不容辭的事,而且樂此不疲。

倘若你身邊有一本家庭舊相簿,不妨取出看看自己小時候的模樣,也許有些照片你會洋洋得意,也許你啞然會心一笑!發噱、發窘!因當初的你純樸、無憂無慮、天真活潑,看來傻傻地、憨厚無比,對嗎?說實在,要拍攝兒童的生活寫實照片,不容易的。除了要能熟練運用自己的攝影器材外,先決條件是要有愛心、耐心和放下身段的慈懷,如此,孩子才肯和你合作,方能拍到生動精彩、逼真可人的鏡頭;跟他們生活在一起、打成一片、一同嬉笑、遊戲、雜耍,同見同行、不分彼此,以兒語兒歌共鳴,才能消彌隔闔,使孩子的戒備恐懼之心理消失於無形,誠摯表現出無拘無束、自由自在的模樣,才能拍得真情流露、自然閒適的畫面,亦可留下各種年齡階段生活寫實可貴片段。


緣於擔任教職工作,沾了天時地利之光,朝夕與孩童相處,在操場上、走廊上、教室裡,校園內各角落,蹦蹦跳跳,天真樸實,無憂無慮的兒童,為他們拍攝留下鏡頭,讓父母與親友們,欣賞美好的生活寫實,歡樂童年。我常在孩子們置身於輕鬆的狀態中,自由自在的意識下,乘其不意拍攝之,或參與他們的遊戲行列,打成一片,待孩子們到渾然忘我的境界時,伺機而拍,因而可以獲得最佳的畫面。

光陰似那東流水,一旦逝去不可追,童年的時光最難忘,點點滴滴,不留一絲怨懟,拍下赤子之心的呈現,調劑家居生活情趣,增進親子感情,人與人間和諧,共榮共存淵源於此,可見「家庭生活照」之不可或缺。一般「家庭生活」照片,過於刻板、嚴肅,一板一眼,艱澀乏味,缺乏動人的誘力,沒有生機,生活情趣乏善可陳,大多只能當「記錄」出一個家庭成員的「年齡」、「相貌」成長過程而已。所以拍攝。要注重在「生活情趣」上,不要圖謀「人」的正面莊嚴上,也不必把衣著裝飾看得太重,應該在順其自然、生活化、隨意隨緣、自然流露的情況下,方能出現珍奇出塵之作。兒童的喜怒哀樂的發而中節,不同表情,拿捏準確,亦足以成不朽之品。


然而,拍攝技巧應有預測高潮出現(例如象棋,下一步該如何走?)或預做陷阱(成功的境遇、失敗的因由),構思要縝密。由於孩童好動,保持持久靜止對焦,是件不容易的事,要以純熟技巧,方可有功。在生活中看到兒童所表現的一切,不能全部都要攬入鏡頭,要篩選、有取捨、有剪裁。先省察深思:要表達什麼?取景角度得當?焦點是否對準?主體在畫面的比例、位置是否適當?光圈與快門配合如何?採光如何?前景利用及背景的處理如何?培養「攝影眼」的重要性,是不可忽視的要務,作品「應擺」與「搶」相結合,雋詠「效果」始能得見。

「智慧如寶劍」!兒童攝影要有靈犀雕琢的天份,巧奪天工的攝影技巧,才有不同凡響的作品出爐。「心靜如定雲」!兒童天性活潑,如何把握「動中有靜,靜中有動」的修習工夫,分寸掌握無差,是要倚憑著攝影者的為人處世涵養,與對自然藝術的造詣深邃度,了然於胸。「活潑如流水」!兒童的天份高而廣博精密,飄逸源遠,活潑而上善如水,清純何所止!因此之故,挖掘兒童「無盡藏」的活動,取之不盡,用之不竭。如何使之久久仍自芬芳,實是我們從事攝影藝術工作者的責任與志業!

 
     
   
     

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